Türk müzik kültürünün dijital platformlardaki eğitimsel aktarımı: YouTube’daki bağlama eğitim içeriklerinin pedagojik kalite açısından incelenmesi
Anahtar Kelimeler:
bağlama eğitimi- Çevrim içi müzik eğitimi- Dijital çalgı öğretimi- YouTube bağlama eğitim kanalları- Türk müziğiÖzet
Bu araştırmanın amacı, YouTube platformunda bağlama eğitimine yönelik içerik üreten kanalların eğitim içeriklerini, öğretim yaklaşımlarını ve teknolojik-görsel sunum özelliklerini inceleyerek dijital ortamda gerçekleştirilen bağlama eğitiminin mevcut durumunu ortaya koymaktır. Araştırma, nitel araştırma yaklaşımlarından durum çalışması deseninde yürütülmüş; araştırma verilerinin elde edilmesinde doküman incelemesi tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmada ölçüt örnekleme yöntemi kullanılarak beş YouTube bağlama eğitimi kanalı seçilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından geliştirilen YouTube Bağlama Eğitimi İçerik Kontrol Listesi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, incelenen YouTube kanallarında bağlama eğitiminin ağırlıklı olarak türkü/eser öğretimi ve uygulamalı gösterimler üzerinden yürütüldüğü belirlenmiştir. İçerik boyutunda kısa sap bağlama eğitimi, başlangıç düzeyi dersleri, süsleme teknikleri, nota ve görsel materyal kullanımı ile akort öğretiminin öne çıktığı; orta ve ileri düzey içerikler, uzun sap bağlama eğitimi, teknik egzersizler, ara geçiş çalışmaları ve solfej uygulamalarının ise daha sınırlı kaldığı görülmüştür. Öğretim sürecinde sözlü açıklamalar ve uygulamalı gösterimler yaygın biçimde kullanılırken, teknolojik ve görsel sunum açısından yakın plan kamera çekimlerinin öne çıktığı, birden fazla kamera açısının kullanımının ise oldukça düşük düzeyde kaldığı tespit edilmiştir. Ayrıca, Türk halk müziği icra geleneğinin temel unsurlarından biri olan yöresel tavır öğretimine incelenen kanalların hiçbirinde yer verilmediği belirlenmiştir. YouTube’da bağlama eğitimine yönelik içeriklerin seviyelendirilmiş bir öğretim anlayışıyla yapılandırılması, teknik becerilerin sistematik biçimde geliştirilmesi, teknolojik-görsel sunum olanaklarının daha etkin kullanılması, içerik üreticilerinin daha planlı ve bütüncül öğretim içerikleri hazırlaması ve gelecekteki araştırmalarda dijital bağlama eğitiminin daha geniş örneklemler üzerinden incelenmesi önerilmektedir.
Yazar Biyografileri
Hüseyin Kaynak, Gaziantep Üniversitesi
Öğr. Gör. Hüseyin Kaynak, 2012 yılında Gaziantep Üniversitesi Türk Musıkisi Devlet Konservatuvarı Temel Bilimler bölümü Türk Halk Müziği anasanat dalında lisans eğitimini tamamlamıştır. 2012-2015 yılları arasında mezun olduğu üniversitede part-time öğretim görevlisi olarak çalışmış, 2015 yılında da kadrolu öğretim görevlisi olarak çalışma hayatına başlamış, halen aynı üniversitede öğretim görevlisi olarak çalışma hayatına devam etmektedir. 2018 yılında Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müzik Eğitimi bölümünde yüksek lisansını tamamlamıştır. 2023 yılında Malatya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türk Müziği bölümünde doktora eğitimine başlamış ve doktora eğitimi devam etmektedir. Öğrencilik ve iş hayatı boyunca bir çok konserlerde ve korolarda hem baglama icracısı hem de şef olarak görev almıştır. Akademik çalışmaları, bağlama eğitimi, Türk halk müziği, bağlama icrası olarak sürdürmektedir.
Kurum: Gaziantep Üniversitesi E-mail: huseyinkaynak40@gmail.com ORCID: 0000-0002-3405-183X
Academiaedu: https://independent.academia.edu/HüseyinKaynak11
Researchgate: https://www.researchgate.net/profile/Hueseyin-Kaynak?ev=hdr_xprf
Halil İbrahim Candan
Arş Gör. Dr. Halil İbrahim Candan, 1994 yılında Adana’da doğdu. Lisans eğitimini Gaziantep Üniversitesi Türk Musikisi Devlet Konservatuvarı Türk Müziği Bölümünde tamamladı. Necmettin Erbakan Üniversitesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalında yüksek lisans ve doktora eğitimini tamamladı. Halen Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Bölümünde araştırma görevlisi olarak görev yapmaktadır. Akademik çalışmalarını Türk halk müziği, bağlama eğitimi, bağlama icrası, Türk halk müziği çalgıları ve müzik eğitimi alanlarında sürdürmektedir. Özellikle bağlama eğitimi ve icrası, geleneksel icra biçimlerinin eğitim süreçlerine aktarılması ve Türk halk müziği repertuvarının eğitim boyutuyla incelenmesi üzerine çalışmalar yürütmektedir. Sanatsal çalışmalarında ise bağlama icracısı olarak çeşitli ulusal ve uluslararası konser, dinleti ve müzik etkinliklerinde görev almaktadır.
Kurum: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi E-mail: halilibrahimcandan001@gmail.com ORCID: 0000-0002-2730-4747
Academiaedu: https://independent.academia.edu/HalilibrahimCandan2
Researchgate: https://www.researchgate.net/profile/Halil-Candan?ev=hdr_xprf
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2026 Türk Müziği
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
