Özel kurslarda müzik bölümleri yetenek sınavlarına hazırlık sürecinde kullanılan kaynakların analizi

Özet

Bu araştırma, Türkiye'deki özel müzik kurslarında, müzik bölümleri özel yetenek sınavlarına hazırlık sürecinde kullanılan kaynakları ve bu kaynakların eğitim süreçlerine olan etkilerini incelemektedir. Araştırma, 37 şehirde 142 özel müzik merkezi ve bu merkezlerde görev yapan 167 eğitmenle gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak Müzik Eğitiminde Kaynak Kullanımı Görüşler Ölçeği (MEKKGÖ) kullanılmış ve Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0.87 olarak hesaplanmıştır, bu da ölçeğin yüksek düzeyde güvenilir olduğunu göstermektedir. Araştırmada, müziksel işitme, okuma ve yazma  eğitiminde kullanılan materyallerin çeşitliliği ve içerik açısından yeterliliği analiz edilmiştir. Bulgular, temel müzik teorisi kitapları, solfej metotları ve dijital platformların yaygın olarak kullanıldığını göstermektedir. Dijital kaynakların kullanımında artış olduğu, ancak ileri seviye öğrenciler için materyal eksikliği bulunduğu tespit edilmiştir. Eğitimciler, materyallerin güncellenmesi ve farklı seviyelere uygun hale getirilmesi gerektiğini belirtmiştir. Ayrıca, mobil uygulamalar ve sosyal medya platformlarının öğrencilerin bireysel öğrenme süreçlerini desteklediği görülmüştür. Araştırmada kullanılan veri toplama aracının güvenirlik analizi, ölçek maddelerinin iç tutarlılığının güçlü olduğunu ortaya koymuştur. Alt boyutlarda en yüksek Cronbach Alpha katsayısı 0.89 ile "Müziksel İşitme" bölümünde, en düşük değer ise 0.78 ile "Dijital Kaynak Kullanımı" bölümünde elde edilmiştir. Eğitimcilerin kullandıkları kaynaklar, ders süreleri ve materyal seçiminde dikkate aldıkları kriterler detaylı bir şekilde incelenmiştir. Sonuçlar, eğitim materyallerinin çeşitlendirilmesi, dijitalleşmenin daha etkin kullanılması ve her seviyeye uygun kaynakların geliştirilmesinin önemini vurgulamaktadır. Bu çalışma, müzik eğitimi alanında materyal geliştirme ve politika oluşturma süreçlerine katkı sağlamayı amaçlamaktadır.